1-Some snakes have a skin that ……. the ground, so they can’t be seen by their enemies.

1) gives of                2) gives back                 3) looks for    4)looks like

2- There’s an ugly building near our school that offends eyes “ ugly” is the opposite 
of …………...

1) successful                 2) respectful                3) beautiful       4) careful

  3- Betty is going to the store to buy a …..of soap.

1)bar                            2) bowl               3)sheet                         4) slice

  4-Space ….might some day become as common as all travels.

1) flight                   2) height             3) sheet                        4) slice

  5- We can’t go swimming today….., it is cold and stormy.

1)beautifully          2) immediately               3) sight               4) weight

6- A stupid person may make big mistake in life “stupid” is the opposite of …

1) brave                  2) clever            3) curious                      4) strong

7- Whenever I have to leave home……I forget to take my watch.

1) hurriedly              2) really              3) obviously         4)provincial

  8- Honest people are……by others wherever they go.

1)admired              2) insulted             3) designed            4) located

  9- Did you…. that difficult word in your dictionary?

1)look for          2) look up                3) take off                4) take out

10- The Earth is only a small …located on the edge of the milky way.

1) plane                  2) plant                 3) planet                       4) plan

  11- Going hic, hic, your friend may start to giggle. “Giggle” means to… lightly is silly way.

1) breathe                     2) laugh             3) play              4)struggle

12-I can’t remember my friend’s name. The antonym of “remember” is

1) desire                   2) excuse             3) forget              4) classroom

13- “Where did you get that book from?”     “I got it from the school………”

1) library             2) laboratory                 3) coldest           4) hottest

14- Mordad is usually the …. month of the year in Iran.

1) wettest              2) mildest              3) coldest               4) hottest

15- There’s not any kind of life on the moon, because there’s no ………….. there

1) air                            2)hill                 3) hole              4) rock

16-Venus is much closer to the sun than earth. “close” is the opposite of …

1) farther            2) larger             3) nearer                       4) smaller

17- Many people are of the opinion that man raised animals before he planted seeds and we really want to know which came…………..

1)best           2) first            3) least                         4) most

  18- You can not hold your ….long because your body needs oxygen

1) breath         2) blood         3) heart                         4) kidney

19- The teacher told the student to ….over their exercises again.

1) come             2) fall                            3) go                     4) run

20- Pens  and pencils are the main ……for writing.

1) abilities               2) activities          3)marks                   4) tools

21- My father …..tea to coffee, but I like coffee more.

1) explores                    2) likes          3) prefers                      4) refers

  22- Green plants … energy from sunlight and get raw materials from air and soil.

1)take           2) make                3) create                       4) provide

23- When it rains the air becomes very…at the seaside.

1) hostile            2) dry                   3) liquid                         4) humid

  24- He was told to get off the bus because he couldn’t pay the…..

1)fare           2) bill          3) price                         4) ticket

  25- “Something is wrong with the car”

        “OH, no, that means we can’t …our trip”

1) continue                    2) go            3) repair                 4) travel

  26- Ahmad like that book, but I .. it.

1)amused         2) hated           3) pleased                4) surprised

27- We know that the same side of the moon …the earth all the time.

1)faces            2) moves            3) needs                        4) seems

28- English is in fact the most … language in the word.

1) elective            2)inevitable            3)personal                     4) spoken

29- We were all dressed up for the party when friend was found still in his ordinary clothes “ordinary” means………..

1) costly                      2) expensive      3)fashionable                 4)usual

30- Every one knows that life was very different from what it is now. “ Different” is the opposite of.

1) natural             2) ordinary         3) similar                       4) simple

31- My wife only laughs in …to my questions about politics.

1)discussion         2) comprehension        3) influence          4) response

32- The population of a country increases or decreases as a result of three basic operations: birth ,death and …

1) education       2) pollution          3) collection                  4) migration

33- I know your brother is an honest man. I … admire his honesty.

1) brightly                     2) finally       3) naturally                    4) really

34- If you … to get help from me, you must behave better than you are behaving now.

1)affect        2) expect      3) reflect                       4) respect

35- I found some money on the way to the park yesterday. “Found” is the opposite of …

1) held                          2) lost         3) sold              4) worn

  36- When I returned home after 20 years, everything had…… changed.

1) completely             2) particularly   3) recently            4) similarly

37- Collecting stamps is an interesting…if one can afford to buy them

1)duty                           2)habit        3) hobby                       4)role

38- Although Parviz was quite young. He was able to …the experiment successfully.

1) combine          2) conclude            3) conduct                     4) consider

39- Could you give me a … for the word “get”?

  Yes, it means “receive” in that sentences.

1) synonym       2) vocabulary             3) syllable               4) antonym

40- “What are those men doing on the mountains?”   “They’re … for gold.”

1) interesting           2) considering                3) searching      4) insisting

41- We want him to retire but he won’t … to it.

1)accept           2) admit                        3) agree                        4) allow

42- That picture …me of my school days.

1) remembers       2)reminds        3) celebrates             4) communicates

43- She can not go out with you. She is very ……. with her homework today.

1)lazy              2) full                3) tired              4)busy

44- It is not surprising to know that thousands of books are … every year.

1) proved        2) imagined                   3) completed     4) published

45- Persian literature is my favorite ………..…

1) context              2) matter      3) subject               4) substance

  46- The teacher wanted the students to … that they should come on time.

1) organize                    2) realize         3) summarize    4) visualize

47- Ali was given a prize for his good… at school.

1) authority                   2) behavior    3) product                4) tradition

48-High school students … a long holiday after a year of hard work

1)supply              2) appoint                      3) appreciate     4) approach

49-When Mehdi arrived, the class had already started. This means that he was….

1)at time              2) early                         3) late               4) on time

  50- We don’t get a …picture on T.V set.

1) clean          2) clear                         3)flat                            4) smooth

. At first , he didn"t know how to operate the electric train, but at last ……. The way it works .

      1. pointed out             2. found out         3. carried out          4. turned out

2. She has never ………..the book she borrowed two months ago .

1. given back            2. taken off            3. given up          4. brought out

3.The reason for his actions still remains as a …………to his friends .

1. pressure               2. puzzle            3. power               4. project

4. How could you ………. What he said was not true ?   by fortune .

1. stick out             2. find out             3. pick up              4. give up 

5. If you …………. Someone , they have done something special or have qualities that you would like .

1. attract               2. disturb               3. admire             4. explain

6. The meeting was supposed to be for today but was delayed at the ………….. of members .

1. request             2. advice               3. struggle              4. choice

7. The witness was asked to …………….the robber"s face in detail .

1. translate           2. suggest               3. polish            4. describe

8. Ultimately , she had to make the final ………..herself .

a. battle               2. decision               3. furniture          4. service

9. Did your parents finally agree with your ……….to quite school ?

1. expression           2. extension            3. decision             4. distinction

10. They"re going to close the school , but I think that"s the wrong ……  .

1. condition             2. decision           3. fascination            4. limitation

11. What do most people say when they ………..the receiver ?

1. keep on            2. turn on              3. pick up               4. set up

12. When you go shopping , find out the items that are on sale , " Find out " means …………   .

1. choose             2. locate               3. learn                  4. remember

13. Scientists  have classed broken ……….. less than one – tenth of an inch as sand .

1. soil                2. wood                  3. copper                4. rocks

14. She sent her son to bed early to ………… him for breaking the window .

1. punish             2. warm              3. treat                4. offend

15.My father had …………..twenty dollars for the horse but the owner of the horse wanted twenty five.

1. imposed             2. offered             3. applied              4. earned

16. He ……….me to show me how to fish in the river but he never had the time .   

    1. promised          2. explained          3. described        4. organized

17. I think it is …………. To keep animals in zoo .

1. serious                  2. cruel               3. financial              4. emotional

18. No two people are the same . For this ………….education offers students a wide choice .

1. condition             2. pattern               3. reason             4. sample

19. Amir  knew that he shouldn"t have called Parsa a liar , so he ………..him an apology .

1. denied            2. received             3. offered                 4. accepted

20. You can meet more people and make more friends on the Internet because it puts you in ………..with the whole world .

1. file                2. chat               3. touch                4. access  

اشتباه رایج در یادگیری زبان

همه ما علاقمند به یادگیری زبان انگلیسی هستیم، اما اکثر مواقع آنرا کاری سخت، طاقت فرسا و کند تلقی می کنیم. شاید هیچوقت دقت نکرده باشیم مشکل را در جایی دیگر بایستی جستجو کرد. افراد زیادی هستند که بیش از دو زبان به غیر از زبان(های) مادری خود صحبت می کنند؛ دیدن این افراد باعث می شود که کمی انگشت اتهام خود را به سمتی دیگر بچرخانیم... به سمت روشهای غلط و ناکارآمد و شاید اشتباهات رایج. در این پست قصد داریم به بررسی این اشتباهات (منبع A.J. Hoge) بپردازیم تا یادگیری زبان کاری ساده تر و لذت بخش تر گردد.

1- تمرکز بر گرامر:

تمرکز بر قواعد بدترین، متداول ترین، و بزرگترین اشکال در یادگیری زبان است. تحقیقات نشان می دهد که مطالعه گرامر به توانایی صحبت کردن آسیب می رساند. چرا؟ زیرا گرامر انگلیسی برای به خاطر سپردن و استفاده کردن بسیار پیچیده می باشد در حالی که مکالمه واقعی بسیار پرسرعت و سریع می باشد. ما زمان کافی برای فکر کردن، به خاطر آوردن صدها و هزاران قواعد گرامری، انتخاب مورد صحیح و سپس استفاده از آنرا نداریم. قسمت منطقی سمت چپ مغز نمی تواند آنرا به درستی انجام دهد. ما بایستی گرامر را به مانند یک کودک و بصورت حسی یاد بگیریم. نگران نباشید!!! فقط کافی است به مکالماتی گوش دهید که در آن گرامر صحیح انگلیسی صحبت می شود- خصوصا توسط انگلیسی زبانان بومی. سپس مغزتان بصورت اتوماتیک قواعد صحیح را فرا خواهد گرفت.

2- اجبار به صحبت کردن:

بسیاری از زبان آموزان قبل از اینکه آماده شده باشند سعی می کنند به اجبار صحبت کنند و حتی مورد تشویق معلمان خود نیز قرار می گیرند. نتیجه این عمل این خواهد بود که اکثر زبان آموزان، انگلیسی را بسیار آهسته و کند – بدون اعتماد به نفس و بدون روانی- صحبت می کنند. اجبار به صحبت کردن یک اشتباه بزرگ است. هرگز به اجبار صحبت نکنید. بر روی گوش دادن تمرکز کنید و صبور باشید. فقط زمانی شروع به صحبت کردن کنید که به سادگی و طبیعی آماده شده اید، هرگز اجبار نکنید.

3- یادگیری فقط از طریق کتابهای درسی (Textbook)

متاسفانه اکثر زبان آموزان فقط از طریق کتابهای درسی در مدارس و یا آموزشگاهها، زبان انگلیسی را بصورت رسمی یاد می گیرند. مشکل این است که انگلیسی زبانها در محاورات خود این گونه صحبت نمی کنند. در زمان صحبت با دوستان، خانواده، همکاران و یا در فیلمها و موسیقی ها، انگلیسی زبانان از انگلیسی غیررسمی (خودمانی) استفاده می کنند که پر است از اصطلاحات، افعال مرکب و اصطلاحات عامیانه. پس برای ارتباط با انگلیسی زبانان نباید تنها بر کتابهای آموزشی و درسی متکی بود بلکه بایستی انگلیسی غیررسمی (خودمانی) را نیز آموخت.

4- کامل و بی نقص بودن:

گاهی مواقع زبان آموزان و معلمان بر روی اشتباهات تمرکز می کنند. آنها نگران اشتباهاتند و در این مورد عصبی می شوند. به هر حال هیچ کس کامل نیست. انگلیسی زبانان بومی نیز همیشه اشتباه می کنند درست مثل ما. به جای تمرکز بر منفی ها بر روی ارتباطات متمرکز شوید.

هدف از یادگیری زبان بی نقص و کامل صحبت کردن نیست، بلکه هدف، ارتباط با ایده های متفاوت، کسب اطلاعات و تجربه احساسی جذاب در مواجهه با یک فرهنگ متفاوت از طریق یک بستر شفاف و قابل درک است. پس بر روی ارتباطات تمرکز کنید، روی مثبتها متمرکز شوید. مطمئن باشید به صورت خودکار در زمان مناسب تمامی اشتباهاتتان اصلاح می گردد.

5- متکی بودن به آموزشگاهها:

اکثر زبان آموزان متکی به آموزشگاه هستند. آنها آموزشگاه و معلم را مسؤل موفقیت خود می دانند. در حالی که شما، بله شما زبان آموزان، همیشه مسؤل موفقیت خود هستید. یک معلم خوب می تواند کمک کننده باشد اما سرانجام خودتان بایستی مسؤلیت آموزش خود را بپذیرید.

حال سؤال این است که چگونه می توان مسؤل موفقیت و آموزش خود بود؟

شما بایستی درسها و مواد آموزشی مؤثر را بیابید.

شما بایستی روزانه گوش دهید و بخوانید.

شما بایستی احساسات خود را مدیریت کنید و باانگیزه و پرانرژی بمانید.

شما بایستی مثبت و خوش بین باشید. در این صورت است که از عهده این مسؤلیت خطیر برآمده اید.

درست است که این مشکلات خیلی متداول و گریبان گیر هستند، اما خبر خوب این است که می توان آنها را اصلاح کرد. زمانی که این اشتباهات را متوقف می کنید، در واقع راه یادگیری زبان خود را تغییر داده اید. سریعتر یاد می گیرید. صحبت کردنتان رشد می کند. و مهمتر از همه اینکه از یادگیری زبان لذت می برید.

مجموعه Effortless English توسط A.J. Hoge طراحی گردیده و به افرادی که در حال یادگیری زبان دوم هستند کمک شایانی کرده است. اساس این روش بر پایه گوش دادن (Listening) بنا نهاده شده است که مبتنی بر 7 اصل می باشد (در پست اول این مطلب توضیح داده شده است). این مجموعه برای تمامی افراد، با هر سطح زبانی طراحی گردیده است. برای هر سطح زبان، دروسی در قالب مجموعه هایی گرد آمده اند که هر یک از این مجموعه ها بایستی روزانه و حداقل به مدت یک هفته به روشی که در زیر توضیح داده می شود گوش داده شود.

هر مجموعه درس حداقل دارای 4 درس مختلف می باشد که تمامی دروس یک مجموعه، نام یکسان (واحد) دارند. در هر روز شما به روشی که در ادامه توضیح داده خواهد شد به تمامی دروس یک مجموعه گوش می دهید و این کار را در طول یک هفته یا بیشتر تکرار می کنید. در این روش شما به سرعت رشد خواهید کرد به شرطی که از روش گفته شده پیروی نمائید - روزانه فقط یک مجموعه که یک هفته و بیشتر نیاز به تکرار دارد.

در هر مجموعه چه نوع دروسی وجود دارند و چگونه باید از آنها استفاده کنیم؟

1- فایل متنی (A Text Article)

در هر مجموعه متنی وجود دارد که باید این متن را بخوانید (Read) و لیست لغات را (در صورت وجود) مرور نمائید. منظور از خواندن، مطالعه متن (Study) یا حفظ کردن آن نیست. در طول روز چندین مرتبه آنرا بخوانید (با آرامش و لذت) و اگر نیاز داشتید از دیکشنری و یا جستجوی تصاویر google بهره ببرید – پیشنهاد ما جستجوی تصاویر google است، چون این کار حافظه بصری شما را تقویت می کند و در سرعت یادگیری شما نیز مؤثر است.

2- درس صوتی واژگان (Vocabulary Lesson)

فقط گوش کنید. سعی نکنید لغات را حفظ کنید. روزانه 1 تا 3 مرتبه و حداقل یک هفته این کار را انجام دهید.

3- درس صوتی داستانک ها (Mini-Story Lessons)

این بخش نقطه قوت این روش است. برای بار اول، فقط گوش کنید. سپس گوش کنید و بعد از هر سؤال دستگاه پخش کننده را متوقف کنید. به هر سؤال با صدای بلند به انگلیسی پاسخ دهید و دوباره فایل را پخش کنید. پس از هر سؤال این روند را تکرار نمائید. اگر همه چیز را متوجه نشدید نگران نباشید! و همینطور نگران اشتباه کردن نباشید!

به این بخش در طول یک روز به دفعات زیاد گوش کنید و حداقل برای یک هفته. فراموش نکنید که یکی از بخش های کارآمد این روش است.

در هر داستانک سه کار انجام می دهیم:

الف) جملاتی بیان می شود

ب) سؤالی پرسیده می شود که شما جواب آنرا می دانید. فقط به سؤال جواب دهید. لازم به جواب دادن بصورت جمله نمی باشد. می توانید فقط از 1 یا 2 کلمه برای جواب دادن استفاده کنید.

ج) سؤالاتی پرسیده می شود که جواب آنرا نمی دانید. حدس بزنید. سریع یک حدس بزنید و با صدای بلند پاسخ دهید. جواب کامل ضروری نیست، می توانید 1 یا 2 کلمه بیان کنید. نگران جوابهای دقیق نباشید. مهم ترین مسأله "سرعت" شماست. سعی کنید سریع پاسخ دهید.

4- فایل صوتی روخوانی متن (Audio Article)

فقط گوش کنید. با آرامش لذت ببرید. چندین مرتبه در روز گوش کنید و لذت ببرید. هدف این بخش فهمیدن 100% بصورت اتوماتیک و سریع می باشد.

توجه: دقت داشته باشید که شما زمانی یک مجموعه را به خوبی گوش داده اید که بتوانید فایل روخوانی متن را به صورت اتوماتیک و سریع بفهمید و زمانی مجاز هستید که مجموعه جدیدی را شروع کنید که فایل روخوانی مجموعه قبلی را 100% متوجه شده باشید.

بعضی از مجموعه ها علاوه بر قسمت های بالا دارای قسمت های زیر نیز می باشند:

5- داستانک ها در زمان های مختلف (Point of View Mini-Stories)

یک روش برای یادگیری گرامر بدون مطالعه کردن است. فقط با دقت گوش دهید. آرامش داشته باشید و در مورد قواعد گرامری هم فکر نکنید.

6- تفاسیر (Commentaries)

قسمت های تکمیلی درباره موضوع آن درس هستند که ممکن است خیلی مشکل به نظر برسند. اگر خیلی مشکل هستند آنها را کنار بگذارید. در این روش این قسمت کم اهمیت ترین تلقی می شود. اگر بیشتر از 75% متوجه شدید گوش کنید. بر روی فهمیدن ایده کلی و اطلاعات کلی تمرکز کنید. چندین مرتبه در روز به این قسمت گوش کنید حداقل برای یک هفته.

ترتیب پیشنهادی مطالعه روزانه:

1- حداقل 2 بار در روز متن (Text Article) را بخوانید. بخوانید و مرور کنید نه اینکه مطالعه کنید، و همچنین حفظ نکنید.

2- حداقل 2 بار به واژگان (Vocabulary Lesson) گوش کنید.

3- بیش از 3 بار به داستانک ها (Mini-Story Lessons) گوش کنید.

4- به دفعات زیاد (حداقل 4 بار) به فایل صوتی (Audio Article) گوش کنید.

5- حداقل 2 بار به نظرات (Point of View Mini-Stories) گوش کنید. (اگر در مجموعه هست و متوجه می شوید!)

6- یک بار به تفاسیر (Commentaries) گوش کنید (اگر در مجموعه هست و متوجه می شوید!)

برنامه ریزی هر مجموعه:

یک مجموعه را یک هفته یا بیشتر مطالعه کنید. سعی کنید روزانه حداقل دو مرتبه به تمام قسمت های یک مجموعه گوش کنید و اینکار را حداقل یک هفته تکرار نمائید.

حداقل روزانه یک ساعت مطالعه نمائید. دو ساعت نتیجه بهتری دارد. زمان هایتان را در طول روز تقسیم کنید. برای مثال 30 دقیقه صبح، 30 دقیقه زمان رفتن به سر کار، 30 دقیقه هنگام نهار، 30 دقیقه هنگام برگشت به منزل، 30 دقیقه قبل از خواب؛ در واقع این بهترین روش یادگیری می باشد.

از سطح مقدماتی شروع کنید. اگر درسها ساده به نظر می رسند، یک هفته به یک مجموعه گوش دهید. ممکن است لغات را خوب بشناسید ولی نیاز به زمان دارید که به درک عمیقی دست یابید که اینکار با تکرار و پاسخ به سؤالات مطرح شده انجام می گیرد. اگر درسها ساده بودند سعی کنید که سریعتر پاسخ دهید. اگر دروس سطح مقدماتی برای شما مشکل بود، نگران نباشید. شما می توانید به یک مجموعه به مدت 4 هفته یا 10 هفته گوش کنید. با آرامش بر روی فهمیدن دروس تمرکز کنید. یک مجموعه از سطح مقدماتی انتخاب کنید و هر روز تکرار کنید تا اینکه 100% فایل صوتی را متوجه شوید. آرام حرکت کنید. پیشرفت بسیاری خواهید کرد حتی اگر فقط به یک مجموعه به مدت 10 هفته گوش دهید!

 زمانی به زبان انگلیسی مسلط هستید که بتوانید :

روش,اصولی,یادگیری,زبان,انگلیسی,آکاایران,روش اصولی یادگیری زبان,زمان,بتوانید,موفقیت,شویم,مفید,راحت,بیان,جامع

 به راحتی یک متن انگلیسی را بخوانید (Reading)

 یک مطلب انگلیسی بنویسید (Writing)

 یک مکالمه‌ی انگلیسی را بفهمید (Listening)

درباره‌ی یک موضوع به انگلیسی صحبت کنید (Speaking).

 اگر به زبان انگلیسی تسلط پیدا کنید، به‌ راحتی می‌توانید درصد بالایی را در کنکور کسب کنید.

 اما برای رسیدن به این هدف (کسب درصد بالا) نیازی به تسلط بر این زبان ندارید!

 در کنکور تنها از قسمت Reading و به نحو غیرمستقیم از قسمت Writing آزمون به‌ عمل می‌آید. برای مسلط شدن بر این دو قسمت باید دو رکن اساسی در یادگیری این زبان را به‌خوبی و به‌طور صحیح مطالعه کنید.

1. Vocabulary (گنجینه‌ی لغات)                         2. Grammar (قواعد)

شما با مطالعه‌ی صحیح و یادگیری اصولی این دو رکن، علاوه بر تضمین موفقیت در آزمون کنکورقدم بزرگی در تسلط بر این زبان برداشته‌اید.

با توجه به این‌که در سال‌های اخیر اکثر داوطلبان در این درس درصد بالایی از سوالات را به‌طور صحیح پاسخ می‌دهند (70-60 درصد)، دقت داشته باشید که کسب این حداقل لازم است و برای پیشی گرفتن از دیگران باید به کسب درصدهای بالاتر فکر کنید.

همچنین با توجه به این‌که دانستن معنی لغات و عبارات لازمه‌ی پاسخ‌گویی به تمامی سوالات می‌باشد (چه سوالات مربوط به لغات و چه سوالات مربوط به گرامر) و از طرف دیگر قسمت اعظم سوالات در مورد معنی لغات و عبارات می‌باشد (تقریباً 80 درصد سوالات از معنی لغات و عبارات و 20% از گرامر می‌باشد) اهمیت مطالعه‌ی لغات واضح است.

ما بهترین شیوه‌ی مطالعه‌ی زبان انگلیسی را به شما ارائه می‌دهیم.

شیوه‌ی مطالعه

قبل از پرداختن به شیوه‌ی مطالعه، به شما پیشنهاد می‌کنیم:

- از خودتان و یا روش مطالعه انتظار معجزه نداشته باشید. مطمئن باشید زبان انگلیسی نیاز به استمرار، پشتکار و صرف وقت و انرژی (البته به‌صورت اصولی و با برنامه‌ریزی) دارد. پس به تبلیغات فریبنده‌ای که ادعای آموزش زبان انگلیسی در مدت‌زمان کوتاه‌ و بدون تلاش را دارند هیچ اهمیتی ندهید.

- فراتر از کنکور به زبان انگلیسی فکر کنید!

و اما شیوه‌ی مطالعه:

در هر روز هفته یک ساعت مطالعه را به این درس اختصاص دهید، مطالعه زبان انگلیسی را به 3 بخش مجزا تقسیم کنید.

1. Vocabulary (واژگان) 2. Grammar  3. تست‌زنی. به این ترتیب شما در هفته‌، 3 ساعت مطالعه مختص واژگان 2 ساعت مطالعه مختص گرامر و 2 ساعت مطالعه مختص تست‌زنی خواهید داشت.

1. در ساعت مطالعه‌ی مختص واژگان: 

الف) هم‌زمان با شروع مطالعه‌ی یک درس، کلمات را از همه‌ جای درس (تمرین‌ها، متن‌ها، زیرنویس‌ها، جدول‌ها و....) استخراج و آن‌ها را در جدول‌هایی بنویسید که هر جدول:

- شامل گروهی از کلمات باشد که به نحوی در یک زمینه‌ دارای اشتراک باشند، مثلاً: کلمات هم‌شکل را در یک جدول بنویسید (bind، bond، bund، band، bound،  ...... یا bird، bread، braid، bride، breed و.....)

کلمات مترادف را در یک جدول بنویسید (mediate، intervene، interpose، reconsiliate، interfere و.....)

کلمات با یک پیشوند را در یک جدول بنویسید (degenerate، decompose، deflate، deviate و....)

کلمات با یک مضمون (theme) را در یک جدول بنویسید، مانند جدول مربوط به میوه‌ها، جانوران، گیاهان، زمان‌ها، مکان‌ها و.....

- شامل 3 ستون باشد که یک ستون مربوط به کلمه، یک ستون برای معنی فارسی و در ستون دیگر نیز یک جمله بنویسید. (بهتر است که جمله را خودتان بسازید و در غیر این‌صورت از کتاب و یا دیکشنری استفاده کنید)

نکته‌ی 1: به لغات پایانی درس اکتفا نکنید.

نکته‌ی 2: کلمات خیلی ساده را وارد جدول‌ها نکنید.

نکته‌ی3: دقت کنید که لازم نیست هر جدول شامل تعداد کلمات زیادی باشد. همچنین کامل شدن این جدول‌ها به‌صورت تدریجی و همراه با مطالعه‌ی کتاب صورت می‌گیرد. مثلاً شما در درس یک جدولی را ایجاد کرده‌اید که یک یا دو کلمه در آن قرار گرفته‌اند. اما در درس هشت یا نه چند کلمه ی دیگر به آن اضافه می‌کنید.

نکته‌ی 4: چون نمی‌توانید همه‌ی لغات را در جدول‌ها قرار بدهید، باید یک جدول با عنوان «other words» یا «unsubjected words» نیز داشته باشید تا لغات مذکور (که برای آن‌ها وجه اشتراک پیدا نکرده اید) را در آن بنویسید. احتمالاً بیش‌ترین لغات را در این جدول خواهید نوشت!

ب) پس از مطالعه‌ی چندین درس و تهیه‌ی تعدادی از جدول‌ها (تقریباً 200 تا 300 کلمه) ساعت مطالعه‌ی مختص واژگان را به 3 بخش (طبق زیر) تقسیم کنید:

- در یک قسمت مانند قبل، کتاب را مطالعه و جدول‌ها را تهیه و یا کامل کنید (نمونه‌ی جدول)

- در یک قسمت با استفاده از جدول‌ها، کلمات‌ را به فیش‌های لایتنر انتقال داده و کلمات را به‌ روش لایتنر می‌خوانید (روش لایتنر)

- در قسمت دیگر تنها به خواندن متون انگلیسی بپردازید. هدف از این بخش کسب تجربه به منظور خواندن سریع متون انگلیسی می‌باشد. شما باید علیرغم مشاهده‌ی کلمات نا آشنا مفهوم متن و جملات را درک وحتی با توجه به معنی جملات و مفهوم کلی متن، معنی کلمات جدید را حدس بزنید.

نکته: تنها به تکرار کلمات اکتفا نکنید. برای یادگیری عمیق کلمات، بین‌ آن‌ها و مطالب موجود در حافظه‌ به نحوی ارتباط برقرار کنید. سعی کنید کلمات را در قالب تصاویر، جملات، آهنگ‌ها، رفتارهای رومزه و ... در حافظه ثبت کنید. چند مثال:

- steal  که با style خاص خود steel می‌دزدد.

- اگر می‌خواهید معنی fig (انجیر) در ذهنتان ثبت شود، pig را تصور کنید که fig می‌خورد.

- به فردی فکر کنید که chess بازی می‌کند و در همان حال cheese می‌خورد.

- وقتی هنگام مطالعه‌ی زبان برای شما آب هویج می‌آورند، به‌عنوان تشکر بگویید: به خاطر آبcarrot  ممنون!

2. ساعت مطالعه‌ مختص گرامر:

مفید‌ترین روش برای مطالعه و یادگیری گرامر، خواندن گرامر‌های ذکر شده در کتاب‌های درسی و نوشتن یک خلاصه‌ی کلی از آن‌ها می‌باشد. در این خلاصه‌برداری‌ها می‌توانید برای به‌خاطر سپردن موثرتر با استفاده از خلاقیت ذهنتان جملات و یا کلماتی را به‌صورت رمزی ایجاد کنید که با به‌خاطر آوردن این جملات و کلمات رمزی گرامرهای مورد نظر را نیز به یاد بیاورید.

مثلاً ترتیب قرار گرفتن صفات در جمله قبل از اسم را می‌توانید به این طریق به‌خاطر بسپارید.

اما تنها خواندن و خلاصه‌برداری کردن از گرامرها (حتی اگر به بهترین نحو انجام گیرد) به هیچ‌ عنوان کافی نیست. شما باید برای درک و یادگیری عمیق گرامر‌ها تا می‌توانید تمرین‌های کتاب درسی (و کتاب‌های غیردرسی) را حل کنید. سعی کنید جواب تمرین‌ها را در کتاب یادداشت نکنید تا بتوانید در مطالعات بعدی نیز خود را تست کنید.

3. ساعت مطالعه‌ی مختص تست‌زنی:

- برای هر ساعت مطالعه‌ی مختص تست‌زنی یک آزمون انگلیسی تهیه کنید.

- از آزمون‌های مشابه کنکور و یا آزمون‌های کنکورهای گذشته استفاده کنید (البته آزمون کنکورهای گذشته برای زمانی است که اکثر مطالب را مطالعه کرده‌اید)

- هرگز از تست‌های طبقه‌بندی شده‌ی موضوعی (مثلاً صد تست پشت سرهم در مورد ضمایر و....) استفاده نکنید.

- در هر آزمون این احساس را در خود ایجاد کنید که در جلسه‌ی کنکور هستید.

- زمان را کنترل کنید. با پیشرفت مطالعه و تمرین باید زمان پاسخ‌گویی به سوالات کاهش یابد.

- یکی از اهداف تمرین‌ تست‌زنی شناخت نقاط ضعف و قوت است. یعنی این‌که شما متوجه شوید که در کدام قسمت از سوالات (گرامر، درک مطلب و.....) قوی و در کدام قسمت ضعیف هستید تا بعداً با توجه به آن‌ها به سوالات پاسخ دهید.

- در درک‌مطلب‌ها ابتدا یک نگاه کلی (گذرا) به متن و سوالات انداخته (1 تا 2 دقیقه) و سپس متن را بخوانید و سعی کنید با توجه به نگاه گذرایی که به سوالات انداخته‌اید زیر نکات مهم خط بکشید. (این طریقه‌ی خواندن متن را در ساعت مطالعه‌ی مختص واژگان انجام داده‌اید!). در پاسخ‌دهی به سوالات طرح شده از متن ابتدا به سوالات Vocabulary پاسخ دهید. سپس سوالات مفهومی را که از ایده‌ی کلی متن پرسش‌ کرده‌اند پاسخ دهید.

- در سوالات گرامر سعی کنید پاسخ‌هایی را انتخاب کنید که ساختارهای گرامری ساده را به‌وجود می‌آورند. گزینه‌هایی که ساختار گرامر جمله را پیچیده می‌کنند به احتمال بیشتری اشتباه هستند.

- در انتهای هر آزمون نکات جدید گرامر و همچنین کلمات نا آشنا و جدید که در حین مطالعه به آن‌ها برنخورده بودید یا به آن‌ها توجه نکرده بودید را مشخص کرده و یادداشت کنید تا در ساعت مطالعه‌ی مختص واژگان یا گرامر، آن‌ها را مطالعه کنید.

پیشنهاد  بسیار مفید و سرگرم کننده

کلمه‌ی روز: پس از اتمام هر ساعت مطالعه‌ی زبان (واژگان، گرامر و تست) یک کلمه‌ را به‌عنوان کلمه‌ی روز انتخاب کنید و آن‌ را در تقویمی (در همان روز) یادداشت کنید. سعی کنید به این کلمه کمی بیش‌تر از دیگر کلمه‌ها بها دهید و در مورد آن بیش‌تر فکر کنید. انتخاب کلمه‌ی روز کاملاً بستگی به سلیقه‌ی شما دارد.

گرامر هفته: برای هر هفته نیز یک گرامر را انتخاب کنید وسعی کنید در طول هفته خوب آن را یاد بگیرید، با کمک آن جمله بسازید، در کتاب‌های کمک‌ درسی آن‌ را مطالعه کنید و..... .

inhabitant

 
 ساکن‌ در(کشور یا منطقه ای خاص  برای مدت طولانی)
 A town of 11000 inhabitants.
 
resident

 
 مقیم‌، مستقردر(جایی که خا نه ی فرد است)
 A resident of the United States.
 
denizen

 
 ساکن‌، مقیم‌، ساکن‌ کردن‌
 Polar bears, denizens of the frozen north.
 
citizen

 
 تابع‌، رعیت‌، تبعه‌ یک‌ کشور، شهروند
 She"s Italian by birth but is now an Australian citizen.
 
colonist

 
 مستعمره‌ نشین‌، کسیکه‌ درتاسیس‌ مستعمره‌ای‌ شرکت‌ میکند،مهاجر
 The early colonists faced many problems in a new land.
 
immigrant
 مهاجر، تازه‌ وارد، غریب‌، کوچ‌ نشین‌، اواره‌
 Illegal immigrants maybe killed with ethnocentric guy.
 
pilgrim

 
 زائر، زوار، مسافر، مهاجر
 Muslim pilgrims on their way to Mecca
 
refugee

 
 مهاجر، فراری‌، پناهنده‌ سیاسی‌، اواره‌ شدن‌
 a steady flow of refugees from the war zone
 
migrant
 کوچ‌ کننده‌، مهاجر، سیار(به دنبال کار)، جانور مهاجر، کوچگر
 The country has a large seasonal migrant population, who work on the coffee and cotton plantations for part of the year.
 
emigrant

 
 مهاجر(که کشور خودش را به قصد زندگی در جای دیگر ترک کرده)، کوچ‌ کننده‌
 emigrants to Canada
 
Evacuee
 فراری‌ یا پناهنده‌ای‌ که‌ درموقع‌ جنگ‌ محل‌ خودراتخلیه‌میکند، مهاجر، فراری
 The evacuee is sent away from Iran.
 
Settler

 
 مهاجر تازه‌، مقیم‌، ماندگار، خوش‌ نشین‌، ماندگر
 white settlers in Africa
 

Ok, now give!   …………….………….…………خوب بنال ببینم!

I’ll teach you!   ……….….………..…….حالا بهت نشون میدم!

Quite a party!   …………………….…………عجب مهمانی ای!

It was heaven!  …..…….…………….……………….محشر بود!

There is a dear!  …………….……..………..….…..قربونت برم!

Ok, now give!   …………….………….…………خوب بنال ببینم!

I’ll teach you!   ……….….………..…….حالا بهت نشون میدم!

Quite a party!   …………………….…………عجب مهمانی ای!

It was heaven!  …..…….…………….……………….محشر بود!

There is a dear!  …………….……..………..….…..قربونت برم!

Mind how you go!  …….………….………مواظب خودت باش!

My foot!  ………..………….…چه مزخرفاتی! ، چه جفنگیاتی!

It’s a matter of sink or swim!  ….مسئله ی مرگ و زندگی است!

Be quick about it!  …………….………..…………….لفتش نده!

Sugar!  …………………………….…………………….گندش بزنن!

Hang him!  …………..…………….…………………….گور پدرش!

Don’t pick on me!  ………………….…………………….گیر نده!

Like fun!  …………….……………! تو گفتی و من هم باور کردم

After a fashion ……….……..….…………..همچین بگی نگی!

Go for it!  ……………………..….بگیرش! ، ولش نکن! ، بزنش!

You can’t milk a bull …………….هی میگم نره میگه بدوش!

That’s the end! …………………..………… همینو کم داشتیم!

Over my dead body!  ………..…………………….کور خوندی!

He’s slow on the draw!  ………….………دوزاریش کج است!

It’s all over and done!  ……..………….……..کار تمام است!

The die is cast!  ………….……..……………کار از کار گذشته!

It’s all a fiddle!  ………….……………… همه اش کلک است!

Don’t rub it in!  ……..……………………اینقدر به رخ ما نکش!

I see ………………………………………………………..که اینطور!

What’s cooking!  ………………….………….………قضیه چیه؟!

I stand corrected.  …………….اشتباه خود را قبول می کنم!

He’s not all there!  …………….……سیمهایش قاطی است!

I swear it!  ………………………….…………..قسم می خورم!

That’s a good fun!  ………………….……….قصه ی قشنگیه!

Mark my words! ……یک روز خودت می فهمی! یادت باشه!

Cross my heart!  …………..!به شرافتم قسم! این تن بمیره

He’s not the man for that!  ………………….این کاره نیست!

Point taken!  …………………………………….………قبول کردم!

Use your loaf!  ……………..……………کله ات را به کار بینداز!

Go fly your kite!  ……….…………..سرت به کار خودت باشه!

Please yourself!.. هر کاری دلت می خواهد بکن، به من چه!

None of your cheek!  …..………….فضولی اش به تو نیومده!

Steady!  …………………………..………….حرف دهنت را بفهم!

Your wish is my command……..…….……شما امر بفرمایید!

You’re a one!  …………………..………عجب ناقلایی هستی!

I’m not a mind reader!  ……….…………علم غیب که ندارم!

None of your concern!  ……………………….فضولی موقوف!

That’s torn it!  ………………..……………همه چی ضایع شد!

Don’t ride the high horse!  ……..….از خر شیطان پیدا شو!

Forget it!  …………………….……………شد که شد به جهنم

Hop in!  ………………………….……………سوار شو!  بپر بالا!

Our eyes met!  ………….……………چشمانمان به هم افتاد

The deal fell through معامله جوش نخورد

Drop the ball :‌ اشتباه کردن و در مسولیت خرابکاری کردن

Run along ! : برو پی کارت / بروید پی کارتون

I wish the best for you

بهترینها رو برای شما آرزو می کنم

I wish you many years of happiness

سالهای شاد بسیاری را برای شما آرزو دارم

Heartiest congratulations

صمیمانه ترین تبریکات

I wish the best for you

بهترینها رو برای شما آرزو می کنم

I wish you many years of happiness

سالهای شاد بسیاری را برای شما آرزو دارم

Heartiest congratulations

صمیمانه ترین تبریکات

as easy as ABC

it’s a piece of cake

It’s duck soap

براحتی آب خوردن

my hands are tied

دست و بالم بسته

hit the roof

از کوره در رفتن

Pig Out

زیاد خوردن و سریع خوردن

Pedal to the metal

با تمام سرعت رفتن مخصوصا هنگام راندن ماشین

I buy it

من قبول دارم

وقتی کسی چیزی به شما میگه و شما باهاش موافقی میشه از این استفاده کرد

Top of the World

بهتر از این نمیشم

you’re on your own

خودتی و خودت

Let it go

بی خیالش شو

you’re a complete idiot

تو یه احمق به تمام معنا هستی

you’re crowding me

داری باعث میشی سردرد بگیرم

This is the limit

دیگه شورش در اومده

I misjudged you

دربارت اشتباه میکردم

Hit the bricks

بزن به چاک

Make a big deal about something

از کاه کوه ساختن

It was so gross

خیلی خفن بود

jack of all trads and master of none

همه کاره و هیچ کاره

walk on eggs

ریسک کردن

Back down

از خر شیطون پایین بیا

It’s apples and oranges

هر کسی بجای خودش

easy come easy go

باد اورده را باد میبرد

under a cloud

مظنون بودن- مورد بد گمانی بودن

to stab one’s in the back

از پشت خنجر زدن

Fair weather friend

رفیق نیمه راه

Long story short

خلاصه کنم

Get to the point

برو سر اصل مطلب

They are a perfect match اونا خیلی به هم میان

Don’t get fresh with me پررویی نکن

That’s good stuff چیز خوبیه

Tie the knot ازدواج کردن

Kick The Bucket مردن

stick to your guns روی حرفت وایسا

keep your back covered کار از محکم کاری عیب نمی کنه

i am of a quiet few friend من بیشتر از اونچه که فکر میکنی دوست دارم

Have fun for me بجای منم خوش بگذرون

Let me have my say! بذار حرفمو بزنم

You have my word بهت قول میدم

business is business حساب حسابه کاکا برادر

I salute you درود بر شما

He/she is cold fish ادم بد عنقیه

I can handle it می تونم از پسش بر بیام

I’m gonna level with you می خوام باهاتون روراست باشم

Do your best تمام تلاشت رو بکن

I’m starving بدجوری گشنمه

I wasn’t born yesterday موهامو تو آسیاب سفید نکردم

call the shots حرف اول زدن

Don’t be a drip لوس نشو

I have extra mouth to feed یه شکم دیگه رو هم باید سیر کنم

sound fair? منصفانه است؟

Make a hole راه رو باز کنید

Get rid of him/her از شرش خلاص شو

Damn straight کاملا درسته

cut it out تمومش کن

break it up تمومش کن

curiosity killed the cat فضولی موقوف

catch my eye چشممو گرفت

It’s not my taste باب میلم نیست

have your cake and eat it : هم خدا هم خرما را خواستن

Play it cool خونسرد رفتار کردن، عادی رفتار کردن

You’re a disgrace تو مایه آبروریزی هستی

What’s done is done کاری که شده دیگه شده

قید حالت و چگونگی فعل را نشان می دهد با اضافه کردن  ly به آخر دسته ای از صفات آنها را تبدیل به قید می

کنند. مثلا :

sincere مخلص                                                  sincerely                  مخلصانه

Quick                 سریع                                    quickly                    به سرعت

careful دقیق                                                carefully با دقت                        

اینگونه قیدها را قید حالت می گویند که جایشان در جمله بعد از فعل و در صورتیکه مفعول وجود داشته باشد بعد

از مفعول است. مثلا :

Hellen speak slowly .

Hellen apeaks English slowly .

اگر فعل جمله نشان دهنده حرکت باشد در چنان جمله ای قید حالت بعد از قید مکان به کار برده می شود.

مثلا :

He left the room quickly .

چند قید زیر ly   نمی پذیرند و بدون ly به کار می روند

Fast                                     Hard                            Short                               Long

Little                                  Much                           Late                                 Early

Near                                    Far                              Still                                    Just

Enough                                Straight                       Soon                                 Low

کلمات به شکل بالا با شکل واحدی به عنوان صفت نیز به کار می روند . طبعًا وقتی قبل از اسم باشد یا به

تنهایی بعد از فعل ربطی باشند صفت هستند مانند :

Hellen is a fast typist.

Hellen is fast.

اما اگر بعد از هر فعل دیگری غیر از افعال ربط به کار رود قید هستند مثلا :

Hellen        types     fast.

قید

Hellen      looks       fast.

صفت     فعل ربط

چند کلمه زیر ly دارند اما قید نیستند بلکه صفت هستند

      friendly  صمیمی    lovely                                        دوست داشتنی

       deadly مرگبار         kingly                                                    شاهانه

        likely احتمالی      worldy                                                     جهانی

   motherly مادرانه        fatherly                                                     پدرانه

          sily احمقانه        ugly                                                       زشت

   sisterly خواهران

Hellen is a friendly girl.

تذکر : اگر لازم شود از کلمات بالا به صورت قید استفاده شود چون نمی توان به آنها ly  اضافه کرد و مثلا

گفت friendlyLY ناگزیر برای تهیه کردن آنها از ترکیب زیر استفاده می شود.

راه و روش

In a/ an+ ..............(Way- Fashion Manner)

هلن صمیمانه صحبت می کند.

Hellen speaks in a friendly manner.

درجات مقایسه قید : قید نیز از نظر مقایسه دارای سه درجه برابر و برتر و برترین است بدین شرح :

-1 قید برابر : دو فعل را مقایسه می کند و آنها را برابر معرفی می کند مث ً لا هلن به کندی سوزان تایپ می

کند .

ساختمان این درجه از قید بدین ترتیب است.

as              قید                     as

not as/not  so                   قید                               as

Hellen types as slowly as Susan.

Hellen doesn’t type so/as slowly as Susan.

-2 قید برتر : دو فعل را مقایسه می کند اما یکی را بهتر یا بدتر می شناسد مثلا :

هلن کندتر از سوزان تایپ می کند.

بیاد داریم که در صفت برتر بحث یک بخشی و دو بخشی و چند بخشی داشتیم در حالیکه در قید برتر اینطور

نیست. بلکه قاعده بر این است که اگر ly می پذیرد در این درجه more than به آن اضافه می شود و اگر ly

نمی پذیرد به آخرش er اضافه می شود، بدین صورت:

Hellen drives more slowly than Susan.

Hellen drives faster than Susan.

-3 قید برترین( عالی) : چند فعل را مقایسه می کند و از بین آنها یکی را به عنوان بهترین یا بدترین می

شناسد. مثلا هلن به کندترین وجه تایپ می کند.

برای ترجمه "ترین" نیز در این درجه ازقید قاعده اینست که اگر قید ly می پذیرد قبلش the most و اگر ly

نمی پذیرد به آخرش   the est اضافه می کنیم، بدین صورت

Hellen types the most slowly.

Hellen types the fastest.

چون در ترجمه قید عالی به فارسی ذکر کلمه “ترین” کافی نیست ناگزیر برای ترجمه قید عالی انگلیسی به

فارسی از ترکیب زیر استفاده می شود :

به ...... ترین { وجه / صورت / شکل }

کلماتی که نشان دهنده کمیت و مقدار هستند intensifiers:

کلماتی که دلالت بر کمیت و مقدار زیاد می کنند عبارتند از much, many که هردو به معنی زیاد – خیلی

می باشند.

اسم مفرد غیر قابل شمارش  + much

اسم جمع قابل شمارش     +     many

فرق این دو این است که بعد از much اسم مفرد به صورت غیر قابل شمارش است اما بعد از many اسم

جمع به صورت قابل شمارش به کار می رود.

many و much معمولا در جمله های سؤالی و جمله های منفی به کار می رود

Has Hellen written many letters?

Does Hellen drink much coffee?

Helen has not written many letters.

Hellen doesn’t drink much coffee.

در جمله های مثبت معمو ً لا از a lot of استفاده می شود چه برای قابل شمارش و چه برای غیر قابل

شمارش، بدین صورت :

Hellen has written a lot of letters.

Hellen drinks a lot of coffee.

اگر بخواهیم شدت قید یا صفت را نشان دهیم از very یا  too  استفاده می کنیم .

صفت / قید +  (Very- Too)          زیاد – خیلی

فرق too & very این است که:  very  نشان دهنده حد متعادل قید یا صفت است مثلا

The park is very beautiful.

The teacher speaks very fluently.

اما  too نشان دهنده مقدار نامطلوب قید یا صفت است

It is too cold today.

That driver drives too slowly.

می توانند too, very برای تقویت معنی قبل از many و much  به کار روند مثلا

There were too many cars in the street.

Hellen drinks too much water in a day.

She knows very many words.

Thank you very much.

      کلمه Enough به معنی اندازه کافی ، برعکس very , too بعد از قید و صفت به کار می رود

صفت / قید + enough

You are rich enough .

He speaks fluently enough .

البته  enough  می تواند با اسم نیز به کار رود که البته معمولا قبل از اسم به کار می رود مثلا :

They spend enough money in a month .

کلماتی که نشان دهنده کمیت و مقدار کم هستند عبارتند از :

(مفرد – اسم غیر قابل شمارش )  Little      کم و اندک

(جمع – اسم قابل شمارش )       Few          کم و اندک

آنچه جهان به ما می دهد و آنچه خوشبختی نام دارد بازیچه تقدیر بیش نیست. لاوات



اعتقاد به بخت و قسمت بدترین نوع بردگی است . اپیکتت



هرگز به کودکانتان نگویید پیشه آینده اش چه باشد همواره به او ادب و ستایش به دیگران را آموزش دهید چون با داشتن این ویژگیها همیشه او نگار مردم و شما در نیکبختی خواهید بود و اگر اینگونه نباشد هیچ پیشه ای نمی تواند به او و شما بزرگواری بخشد . ارد بزرگ



من احساس می کنم مختارم پس مختارم . لایب نیتس



در نظر خردمند شادیی که غم به دنبال دارد بی ارزش است . بزرگمهر



برآزندگان سپاه یاران خویش را تنها در آمدگان و زندگان نمی بینند . ارد بزرگ



آغاز و پایان جنگ توسط خون صورت می گیرد . همر



مردان موفق امروز ، کودکان جسور دیروز بوده اند. دسراییلی



دروغ مثل برف است که هر چه آنرا بغلتانند بزرگتر می شود . لوتر



رسیدن به راستی و درستی چندان سخت و پیچیده نیست کافیست کمی به خوی کودکی برگردیم . ارد بزرگ



پاکی نفس جدایی می آورد . فردریش نیچه



انسان قبل از هر چیز باید حیوان خوبی باشد . هربرت اسپنسر



آنانیکه خویی جانور گونه دارند و تنها در پی زدودن گرفتاریهای خویشتن خویش هستند بزهکاران روزگارند. باید گفت نشانه آنها بر گیتی هم تراز ریگ کوچکی در کرانه دریای آدمیان نیز نخواهد بود . ارد بزرگ



پاداش درستی را در درستی بجوی ، و انگیزه کار نیک را همان نیکی بدان و سود دیگر مخواه . حکمت هندو



خرسندترین آدم کسی است که دل از مهر و موافقت گردان سپهر برگیرد . بزرگمهر



بی پایبندی به نظم در گیتی  ، ویژگی آدمهای گوشه گیر است که عشق و احساس را سپر دیدگاههای نادرست خود می کنند.  ارد بزرگ



امید غذای روزانه بیچارگان است . هرشل



فلک به مردم نادان دهد زمام مراد *** تو اهل دانش و فضلی همین گناهت بس . حافظ



آدمهای آرمانگرا هنگامیکه به نادرست بودن آرزویی پی می برند بر ادامه آن پافشاری نمی کنند .  ارد بزرگ



حقیقت نیازمند نقد است نه ستایش . فردریش نیچه



اشکهای دیگران را مبدل به نگاههای پر از شادی نمودن بهترین خوشبختی هاست . بودا



ارزش سختی های روزگار را باید دانست ، آنها آمده اند تا ما را  نیرومندتر سازند . ارد بزرگ



انسان خوشبخت نمی شود اگر برای خوشبختی دیگران نکوشد . دوسن پیر



اگر می خواهی خوشبخت باشی برای خوشبختی دیگران بکوش زیرا آن شادی که ما به دیگران می دهیم به دل ما بر می گردد . بتهوون

"واقعیت این است که روشهایی برای یادگیری بهتر وجود دارند، روانشناسان با پژوهش های چندین ساله به این واقعیت رسیده اند که چگونگی فرآیند یادگیری از خود فرآیند یادگیری مهم تر است و از این رو باید به روش آموزشی که انتخاب می کنیم توجه ویژه ای داشته باشیم."

احتمالا شما هم این روزها با تبلیغات مختلفی در مجلات و اینترنت برخورد کرده اید که ادعا می کنند زبان انگلیسی را به طور معجزه آسا و در مدتی کوتاه به شما آموزش می دهند. انگلیسی در خواب، آموزش با امواج آلفا، روش X، روش MGM-PLN و ده‌ها اسم نا آشنا و جدید دیگر. ما در مورد این شیوه‌ها ابراز نظر نمی کنیم چون هرگز آنها را تجربه نکرده ایم اما اگر نگاهی به این نوع تبلیغات بیندازید می بینید که اساس همه آنها استفاده تبلیغاتی از تمایل افراد برای یادگیری سریع و بی دردسر زبان است. مسلما همه مشغله‌های درسی و کاری زیادی دارند و یا خود را برای آزمونی آماده می کنند که وقت چندانی تا آن باقی نمانده است. در این هنگام همه می خواهند به بهترین و سریعترین روش به یادگیری زبان بپردازند، اما برخی متاسفانه به این واقعیت توجه نمی کنند که اگر این روش‌های معجزه آسا واقعیت داشت، الان می بایست در بسیاری از کالج‌ها و مدارس دنیا که هر روز به دنبال شیوه‌های مدرن تر هستند به طور گسترده از این روشها استفاده می شد و حال آنکه شیوه‌های سنتی آموزش همچنان به قوت خود باقی هستند و شما هیچ خبری از موفقیت این شیوه‌ها در اخبار و تحقیقات پژوهشی نمی بینید.
اما واقعیت چیست؟ آیا همه این شیوه‌ها کذب محض است؟
واقعیت این است که روشهایی برای یادگیری بهتر وجود دارند، روانشناسان با پژوهش های چندین ساله به این واقعیت رسیده اند که چگونگی فرآیند یادگیری از خود فرآیند یادگیری مهم تر است و از این رو باید به روش آموزشی که انتخاب می کنیم توجه ویژه ای داشته باشیم. آنها همچنین به این اصل رسیده اند که مغز انسان تنها با تصاویر کار می کند، به عبارت دیگر هر چیزی که شما می شنوید، می بیند و یا می خوانید یا احساس می کنید برای پردازش در مغز ابتدا به صورت تصاویر ذهنی در می آیند و بعد مغز آن را درک می کند. برای درک بهتر این موضوع به واژه "درخت" توجه کنید. مغز شما بلافاصله بعد از برخورد با این واژه تصویر یک درخت را در ذهن شما بازسازی می کند، حالا سعی کنید در حالی که به واژه درخت توجه می کنید این تصویر را از ذهن خود خارج کنید، غیر ممکن است که بتوانید چنین کاری کنید و بفهمید درخت چیست و تصویر آن را در ذهن تجسم نکنید. حال به واژه "فلخکولوبیس" توجه کنید، این واژه حتما برای شما بی معنی است، تنها به این دلیل که مغز شما نمی تواند تصویر آن را تجسم کند و حال چنانچه پیوندی در مغز شما بین این واژه و یک تصویر وجود داشته باشد، به راحتی آنرا درک می کنید.
یادگیری یک زبان خارجی هم دقیقا فرآیندی مشابه است. بگذارید یک مثال واقعی بزنیم. شما مشغول مطالعه زبان انگلیسی هستید که ناگهان با لغت جدید “peacock” مواجه می شوید. در ابتدا این لغت کاملا برای شما نامفهوم و بی معنی است تا اینکه با مراجعه به فرهنگ لغت متوجه شوید معنی این لغت "طاووس" است. در این لحظه اتصال ذهنی بین لغت peacock و تصویر طاووس در ذهن شما شکل می گیرد، و البته با تکرار می توانید این پیوند را قوی تر و ماندگارتر کنید. حال اگر بخواهید در همان لحظه یک پیوند قوی بین این دو ایجاد کنید چه می کنید؟ در اینجاست که باید علاوه بر تکرار از تکنیک های کمکی استفاده کنید که به ایجاد هر چه بهتر این تصویر ذهنی کمک می کنند. گفتیم که مغز انسان با تصاویر کار می کند، پس هر چه تصویر ورودی به مغز واضح تر و شفاف تر باشد، به شکل بهتری در مغز ذخیره می شود. حال اگر لغت peacock را بشکافیم می بینیم که این لغت خود از دو لغت pea به معنی نخود سبز و cock به معنی خروش تشکیل شده است. حال می توانیم تصویری در ذهن خود مجسم کنیم که یک طاووس بسیار بزرگ مشغول خوردن نخود سبز است، البته این طاووس به جای دم زیبای خود یک دم خروس دارد. فقط کافی است تا یک لحظه این تصویر را به طور واضح در ذهن خود مجسم کنید تا دیگر به سختی بتوانید آن را فراموش کنید. حال هر وقت کسی از شما بپرسد که طاووس به انگلیسی چه می شود بلافاصله آن تصویر عجیب طاووس با دم خروس در حال خوردن نخودسبز در ذهن شما مجسم می شود و بعد از چند لحظه واژه peacock را به خاطر می آورید.
روشهایی وجود دارند که به وسیله آنها می توانید همه لغات، اعداد و حتی مفاهیم غیر شهودی(مانند دیدن، گرفتن، دوست داشتن و ...) را به صورت تصویر واضح در ذهن خود در بیاورید، به این روشها در اصطلاح "نمونیک" گفته می شود. طبق تعاریف "نمونیک (Mnemonics) عبارتست از تکنیک هایی برای به خاطر سپاری که تنها به تکرار مطالب اکتفا نمی کند. بلکه با ایجاد رابطه بین مفاهیم تازه و اطلاعات قبلی موجود در مغز که به راحتی یادآوری می شوند(تصاویر، ریتم، آهنگ و ...)، در به خاطرسپاری و یادآوری مطالب کمک می کند."
یکی از بهترین جاهایی که می توان از نمونیک استفاده کرد در فرآیند یادگیری یک زبان خارجی است. با این روش به سرعت و با حداقل تکرار می توان دایره لغات خود را تا حد چشمگیری افزایش داد، فراموش نکنید که همه کسانی که دارای حافظه خارق العاده هستند و یا توانایی صحبت کردن به چندین زبان مختلف را دارند به نوعی(شاید هم ندانسته) از این تکنیک ها بهره می برند و بدون استفاده از این تکنیک ها شاید حافظه آنها از افراد عادی هم ضعیف تر باشد. در مورد این تکنیکها در آینده به طور مفصل توضیح خواهیم داد. اما در پایان این نوشته خاطر نشان می کنیم که مبحث نمونیک بسیار گسترده بوده و همچنین اصلی ترین ابزار کمکی حافظه است. پس بهتر است از این به بعد روش اعجاب انگیز یادگیری زبان انگلیسی را به نام نمونیک بشناسیم.


احمد عزیزی / خرداد –

Lets welcome the year which is fresh and new, Lets cherish each moment it beholds, Lets celebrate this blissful New year.

بیا به سالی که جدید و تازست خوشامد بگیم، بیا تک تک لحظه هاشو گرامی بداریم، بیا این سال نوی پربرکت رو جشن بگیریم

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Wishing you all the peace, joy, and love of the season! Season’s Greetings!

برای تو تمام صلح ، لذت و عشق این فصل رو آرزو میکنم . تغییر فصل رو بهت تبریک میگم

سال نو مبارک

Happy

new year

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

There is no ideal new year; only the one Christmas you decide to make as a reflection of your values, desires, affections, traditions

Happy

new year

هیچ سال نویی ایدآل نخواهد بود مگر اینکه تو تصمیم بگیری اون رو به بازتابی از ارزش ها، خواسته ها، علاقه ها و قوانین خودت تبدیل کنی.

سال نو مبارک

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

هدیه سال نو میتونه خیلی چیزا باشه

میتونه چیز خاصی هم نباشه!

برای تو هر اسباب بازی جدیدی میتونه لذت آور باشه

و برای من
.
.
.
دیدن تو!

new year Gift May Be Many Things

Or It May Be a Few.

For You,The Joy

Is Each New Toy;

For Me;

It’s Watching U